Unidad didáctica: La historia de la informática y de internet
Nivel al que se dirige:
4º ESO
Materia:
Informática aplicada
Objetivos:
- Conocer el desarrollo histórico de la informática desde sus comienzos hasta la actualidad, a través de las distintas generaciones.
- Conocer las raíces históricas y evolución de internet.
- Profundizar en aspectos de la vida de algunos de los grandes protagonistas de la historia de la informática.
Temporalización
1 sesión para evaluación inicial+6 sesiones.
Recursos:
- Sala de ordenadores con conexión a internet.
- Smartphones y tablets de los alumnos/as
- Plataforma educativa MOODLE, donde se irán poniendo las actividades
- Cuentas de Pinterest, twetter, flipboard, meerkat
Evaluación inicial.
Esta primera sesión sirve para detectar el nivel de partida
de los alumnos, tanto en el tema de la unidad, como en cuanto a la utilización
de redes sociales. Para realizar esta tarea se utilizarán cuestionarios en la
plataforma educativa SAFAVIRTUAL, desarrollada con Moodle. Se aprovechará para que
los alumnos puedan crear cuentas en aquellos servicios que se vayan a utilizar en
la unidad, en los que los alumnos/as aún
no estén inscritos
Desarrollo de la actividad.
Se comenzará con la proyección del video “historia de la
computadora y computación” que podremos obtener directamente de youtube, con el
objeto de que los alumnos se hagan una idea global del tema.
Como primer paso dividiremos la clase en grupos, y a cada
uno elegirá un periodo temporal en la historia de la informática (p.e: grupo1:
años Comienzo de la humanidad-1900; grupo 2: 1900-1960; grupo 3:1960-1970……..grupo
n-1: 2010-2015, grupo n:2015-2030)
Se creará un tablero en la cuenta de clase de pinterest sobre
el tema, y cada grupo colgará en su propio tablero toda la información y
recursos que encuentren y que considere
interesante para el desarrollo de su periodo temporal, así como toda la
información sobre los personajes que consideren de especial interés.
Durante el trabajo de investigación, se irán divulgando en twitter aquellos artículos y referencias que
consideren de interés para el trabajo, etiquetando con hashtag que hagan
referencia al trabajo global y a su periodo (pe. #histinf y #histinf1950)
De la misma forma publicarán en twitter aquellas referencias
o comentarios que resulten interesantes para compañeros de otros grupos.
Cuando tengan información de aquellos personajes históricos
en la evolución de la informática, deberán publicar en twitter, comentarios
haciéndose pasar por el mismo personaje, haciendo un comentario o usando alguna
frase célebre del personaje (pe: “@alantouring @winstonchurchill hoy me he
levantado con ganas, creo que voy a desencriptar el código de #ENIGMA”
Una vez finalizado el trabajo cada grupo elaborará una
revista utilizando alguna herramienta como flipboard, con toda la información y
tweets publicados.
Al finalizar el trabajo, cada grupo expondrá su parte. Esta
exposición se hará delante de toda la clase y se publicará en directo vía twetter
usando herramientas como merkaat, a aquellas personas que se haya invitado previamente
(amigos, familias, etc….)
Evaluación:
- Se valorará la cantidad y calidad de la información que cada alumno haya aportado a su propio grupo, así como a otros grupos.
- Se calificará las aportaciones del grupo a los distintos tableros
- Se calificará la calidad de la revista final, así como su exposición.
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